📌 Module 3.4 Reading Exam Overview
The DU3 Module 3.4 reading exam assesses your ability to understand authentic Danish texts at B1 level. It's a critical component of your Module 3 assessment.
Duration
90 minutes
Texts
3-4 passages
Questions
25-35 questions
Target Level
B1
Exam Structure:
📚 Text Types You'll Encounter
News Articles
From newspapers like Politiken, Berlingske, DR.dk
Topics: current events, politics, culture, science
Advertisements
Job ads, product promotions, housing rentals
Focus: persuasive language, key information
Literary Excerpts
Short stories, novels, personal narratives
Focus: narrative understanding, character, plot
Opinion Pieces
Debates, editorials, blog posts
Focus: identifying arguments and author's perspective
Informational Texts
Brochures, guides, official information
Focus: extracting specific details
Letters & Emails
Formal and informal correspondence
Focus: purpose, tone, relationship between writer and recipient
❓ Question Types
Multiple Choice Questions
Example:
Hvad er hovedformålet med teksten?
- A) At informere om nye regler
- B) At argumentere for en holdning
- C) At reklamere for et produkt
- D) At underholde læseren
Open Questions
Example:
Hvilke tre fordele ved cykelpendling nævnes i teksten?
Svar: _________________________________
True/False with Justification
Example:
"Ifølge teksten er cykelpendling kun for unge mennesker."
☐ Sandt ☐ Falskt
Begrundelse: _________________________
Matching Tasks
Example:
Match hvert afsnit (1-4) med den rigtige overskrift (A-D).
📰 Sample Passage 1: News Article
Flere unge vælger en grøn fremtid
Politiken, 15. februar 2026
En ny undersøgelse fra Aarhus Universitet viser, at flere unge danskere vælger en uddannelse inden for bæredygtighed og grøn energi. Antallet af ansøgere til miljøteknologi og bæredygtig udvikling er steget med 40 procent på bare to år.
Professor Mette Hansen forklarer, at klimaforandringer er blevet en vigtig faktor for unges uddannelsesvalg. "De unge vil gøre en forskel. De ser klimaet som den største udfordring i deres generation, og de vil være en del af løsningen," siger hun.
Samtidig viser undersøgelsen, at virksomheder i stigende grad efterspørger medarbejdere med grønne kompetencer. "Vi ser en markant vækst i jobannoncer, der kræver viden om bæredygtighed," siger HR-konsulent Peter Nielsen.
De studerende selv bekræfter tendensen. "Jeg valgte miljøteknologi, fordi jeg vil arbejde med noget meningsfuldt. Fremtiden er grøn, og jeg vil være med til at forme den," siger Maria Larsen, 23, der er i gang med sin kandidat.
Sample Questions:
1. Hvad viser undersøgelsen fra Aarhus Universitet? (Open question)
Svar: _________________________________
2. Hvorfor vælger unge grønne uddannelser ifølge professor Mette Hansen? (Open question)
Svar: _________________________________
3. Hvad siger Peter Nielsen om virksomhedernes behov? (Multiple choice)
A) Virksomheder er ligeglade med grønne kompetencer
B) Virksomheder efterspørger grønne kompetencer mere end før
C) Virksomheder foretrækker ældre medarbejdere
D) Virksomheder uddanner selv deres medarbejdere i bæredygtighed
4. "De unge vil gøre en forskel." – Hvad betyder det i denne sammenhæng? (Open question)
Svar: _________________________________
✅ Answers:
1. Antallet af ansøgere til miljøteknologi og bæredygtig udvikling er steget med 40 procent på to år.
2. Fordi de vil gøre en forskel og ser klimaet som generationens største udfordring.
3. B) Virksomheder efterspørger grønne kompetencer mere end før
4. At de ønsker at bidrage positivt til at løse klimaforandringer/gennem deres arbejde.
📢 Sample Passage 2: Job Advertisement
Er du vores nye SOSU-assistent?
Plejecenter Solsikken søger en engageret SOSU-assistent til fast stilling på 32 timer om ugen.
Dine opgaver:
- Personlig pleje og omsorg for beboere
- Dokumentation i Nexus
- Samarbejde med pårørende og kolleger
- Planlægning af aktiviteter
Vi forventer:
- Uddannet SOSU-assistent
- Gode danskkundskaber – både skriftligt og mundtligt
- Erfaring med ældreområdet (ønskeligt)
- Empati og humor
Vi tilbyder:
- Gode løn- og arbejdsvilkår efter overenskomst
- Introduktionsprogram og faglig udvikling
- Godt arbejdsmiljø med engagerede kolleger
Ansøgningsfrist: 1. marts 2026
Kontakt afdelingsleder Karen Mikkelsen på km@plejecenter.dk for mere information.
Sample Questions:
1. Hvor mange timer om uge er stillingen? (Open question)
Svar: _________________________________
2. Hvilke opgaver nævnes i annoncen? (Open question - nævn tre)
Svar: _________________________________
3. Hvad er ansøgningsfristen? (Multiple choice)
A) 1. februar 2026
B) 1. marts 2026
C) 1. april 2026
D) 1. maj 2026
4. Er stillingen for en SOSU-hjælper eller SOSU-assistent? (Open question)
Svar: _________________________________
✅ Answers:
1. 32 timer om ugen
2. Personlig pleje, dokumentation i Nexus, samarbejde med pårørende/kolleger, planlægning af aktiviteter
3. B) 1. marts 2026
4. SOSU-assistent
📖 Sample Passage 3: Literary Excerpt
"Hun åbnede vinduet og mærkede den kolde efterårsluft mod kinderne. Byen lå stille foran hende, kun få lys i lejlighederne på den anden side af gaden. Hun tænkte på sin far, på alle de gange de havde gået tur i parken, når løvet var faldet af træerne. Nu var han væk, og hun stod her alene. Men minderne var der stadig – som de visne blade, der bliver på træet hele vinteren, indtil foråret kommer og tager dem med sig."
Sample Questions:
1. Hvilken årstid er det i teksten? (Open question)
Svar: _________________________________
2. Hvem tænker hun på? (Open question)
Svar: _________________________________
3. Hvordan har hun det? (Multiple choice)
A) Glad og optimistisk
B) Vred og frustreret
C) Eftertænksom og lidt trist
D) Ligeglad
4. Hvad symboliserer bladene i teksten? (Open question)
Svar: _________________________________
✅ Answers:
1. Efterår (efterårsluft, visne blade)
2. Hendes far
3. C) Eftertænksom og lidt trist
4. Minderne om hendes far / minder generelt (de bliver ved med at være der)
📊 What They Assess
Main Idea Comprehension
Can you identify the overall topic and purpose of the text?
Detail Comprehension
Can you find specific information in the text?
Inference
Can you understand implied meanings and author's attitude?
Vocabulary
Can you understand words in context?
Text Structure
Can you understand how the text is organized?
Opinion vs. Fact
Can you distinguish between facts and opinions?
⏱️ Time Management Strategy
90-Minute Exam – Suggested Timeline:
💡 Tip:
Don't spend more than 20 minutes on any single text. If stuck, move on and come back.
🔍 Reading Strategies
1. Skimming (2-3 minutes per text)
- Read title, headings, first sentences of each paragraph
- Look for keywords, dates, names
- Get main idea without reading every word
2. Scanning (for specific questions)
- Read questions first, then scan for answers
- Look for names, numbers, specific words from questions
- Don't read everything – search for what you need
3. Detailed Reading (for comprehension questions)
- Read carefully around the area where answer likely is
- Underline key information
- Check if answer is directly stated or implied
4. Process of Elimination (for multiple choice)
- Eliminate obviously wrong answers first
- Look for absolute words (altid, aldrig, kun) – often wrong
- Choose the best remaining option
📝 Vocabulary in Context:
Don't panic if you don't know every word. Try to guess meaning from:
- Surrounding sentences
- Word parts (similar to English or German)
- Whether it's positive or negative
🎯 4-Week Preparation Plan
Week 1: Foundation
- Read 1 Danish news article daily (dr.dk, tv2.dk)
- Practice skimming and scanning techniques
- Learn 20 new words weekly from readings
Week 2: Text Variety
- Read different text types: ads, opinions, literary excerpts
- Practice answering questions for each
- Time yourself – 20 minutes per text with questions
Week 3: Full Practice Tests
- Take 2-3 full practice exams under timed conditions
- Review mistakes and identify patterns
- Focus on weak areas (inference, vocabulary, etc.)
Week 4: Refinement
- Focus on challenging text types
- Review vocabulary from all practice texts
- Light practice, build confidence
📚 Practice Resources
Online News
- DR Nyheder – accessible Danish
- TV2 – varied topics
- Politiken – more advanced
Practice Materials
- Vocabulary Exercises
- Vocabulary Directory
- Past exam papers (ask your school)
Books
- "På vej til dansk 3" – readings and exercises
- "Dansk for viderekomne" – advanced texts
- "Læs dansk" – collection of short stories
Advertisements
- Jobindex.dk – real job ads
- Boligportal.dk – housing ads
- DBA.dk – classifieds
✅ Module 3.4 Reading Exam Checklist
Related Questions
Practice Your Reading
Interactive exercises to prepare for your Module 3.4 reading exam.
Try Reading Exercises →