Beskrivelse af Grafer & Figurer
Skriftlig delprøve 2A: Du skriver mindst 200 ord om et samfundsemne ud fra et diagram eller en tabel.
Written part 2A of PD3: at least 200 words on a social topic, based on a diagram or table.
De tre punkter, du skal skrive om / The three points you must cover
- Kort beskrive diagrammet eller tabellen – briefly describe the diagram or table.
- Forklare årsager til nogle af forskellene – explain causes of some of the differences it shows.
- Diskutere fordele og ulemper eller lignende – discuss pros and cons, and give your own view.
Source: danskogproever.dk. Delprøve 2B uses a list of themes instead of a diagram, but point 3 is the same.
Data Eksempel
FIN vs SWE: 2011-2015
Modelbesvarelse (alle tre punkter)
Indledning:Søjlediagrammet illustrerer udviklingen i skilsmisseprocenter i Finland og Sverige i perioden fra 2011 til 2015.
Overblik:Overordnet set ses der to modsatrettede tendenser. Mens Sverige oplevede en generelt faldende tendens, udviste Finland en opadgående tendens. Begge lande havde dog visse udsving undervejs, men Finland endte med at overhale Sverige ved periodens afslutning.
Detaljer:I 2011 lå den svenske skilsmisseprocent på cirka 45 %. Tallet steg til næsten 50 % i 2012, hvorefter figuren faldt støt til omkring 37 % i 2015. For Finlands vedkommende steg raten gradvist og nåede sit højdepunkt i 2015, hvor den lå markant højere end Sveriges.
Årsager (punkt 2):Forskellene kan have flere årsager. En mulig forklaring på faldet i Sverige kan være, at flere par vælger at bo sammen uden at blive gift, så der bliver færre ægteskaber, der kan ende i skilsmisse. Stigningen i Finland kan måske skyldes økonomiske forhold eller ændrede holdninger til ægteskabet.
Diskussion og egen holdning (punkt 3):Der er både fordele og ulemper ved, at det er blevet lettere at blive skilt. På den ene side betyder det, at ingen behøver at blive i et ulykkeligt ægteskab. På den anden side kan en skilsmisse være hård for børnene, både følelsesmæssigt og økonomisk. Efter min mening er det vigtigste, at familierne får støtte, så børnene bliver påvirket mindst muligt.
Strategi: Fra Data til Dansk
Beskrivelsen (punkt 1) skal være kort og præcis: rapportér, hvad figuren viser, uden at gætte. Derefter skifter du rolle – i punkt 2 forklarer du mulige årsager, og i punkt 3 diskuterer du fordele og ulemper og giver din egen holdning.
Vigtigste Værktøj: Ordforrådet
Brug akademiske udtryk som "gradvist fald", "støt stigning" og "markante udsving". Dette viser sprogligt overskud.
Struktur er Konge
Skriv ét afsnit pr. punkt, så censor nemt kan se, at du har besvaret alle tre. Et tydeligt overblik før detaljerne gør beskrivelsen lettere at følge.
"Husk: Hold din egen mening ude af beskrivelsen – men glem den ikke. Den hører hjemme i punkt 3."
Blueprint: Punkt 1, 2 og 3
1. Indledningen (Introduction)
1. Indledningen (Introduction)
EN: The introduction is not about describing details. Your job is to clearly explain what the figure shows in one or two sentences. You must paraphrase the task instead of copying it.
DK: Indledningen handler ikke om detaljer. Du skal kort forklare, hvad figuren viser, i én eller to sætninger. Du skal omformulere opgaven i stedet for at gentage den.
If you fail here, the reader immediately thinks your structure is weak. This is your “first impression” score.
EN/DK: "The diagram illustrates..." / "Diagrammet illustrerer..."
EN/DK: "The figure provides an overview of..." / "Figuren giver et overblik over..."
EN/DK: "The table shows the development of..." / "Tabellen viser udviklingen i..."
2. Det Generelle Overblik (Overview)
2. Det Generelle Overblik (Overview)
EN: Start the description with the overall trends, before going into numbers.
DK: Start beskrivelsen med de overordnede tendenser, før du går i detaljer med tal.
The examiner wants to see whether you can identify patterns—not details.
- 🔹 EN: Upward trend → DK: Stigende tendens
- 🔹 EN: Downward trend → DK: Faldende tendens
- 🔹 EN: Fluctuation → DK: Udsving
Tip: Keep the whole description short – it is only one of the three points you are assessed on.
Example sentence:
EN: Overall, the data shows a clear downward trend in Sweden and an upward trend in Finland.
DK: Overordnet viser dataene en tydelig faldende tendens i Sverige og en stigende tendens i Finland.
3. Detaljeret Beskrivelse (Details)
3. Detaljeret Beskrivelse (Details)
EN: Now you support your overview with exact data such as numbers, percentages, and specific changes.
DK: Nu underbygger du dit overblik med præcise data som tal, procenter og konkrete ændringer.
Pick a few key figures that support your overview – you don't need every number.
EN: "increase by X%" / DK: "stige med X %"Use “by” / “med” to show difference (not final value).
EN: "reach a low point at..." / DK: "nå et lavpunkt på..."Used for minimum values in the graph.
EN: "peak at..." / DK: "nå et højdepunkt på..."Used for maximum values.
4. Sammenligninger (Comparisons)
4. Sammenligninger (Comparisons)
EN: High-scoring answers always include comparisons when possible. This shows analytical ability.
DK: Højt vurderede besvarelser indeholder altid sammenligninger, når det er muligt.
Without comparison, your answer becomes descriptive—not analytical.
EN: "In contrast to Sweden, Finland shows a steady increase."
DK: "I modsætning til Sverige viser Finland en stabil stigning."
EN: "Finland overtook Sweden in 2014."
DK: "Finland overhalede Sverige i 2014."
5. Forklar årsager (Explain causes – punkt 2)
5. Forklar årsager (Explain causes – punkt 2)
EN: Suggest possible reasons for some of the differences. You are not expected to know the real answer, so use cautious language.
DK: Giv mulige forklaringer på nogle af forskellene. Brug forsigtige formuleringer.
- 🔹 "En mulig forklaring kan være, at ..."
- 🔹 "Det kan skyldes, at ..."
- 🔹 "Det hænger sandsynligvis sammen med ..."
6. Diskutér og tag stilling (Discuss – punkt 3)
6. Diskutér og tag stilling (Discuss – punkt 3)
EN: Discuss advantages and disadvantages of the topic, then give your own opinion with a reason.
DK: Diskutér fordele og ulemper ved emnet, og afslut med din egen holdning og en begrundelse.
- 🔹 "På den ene side ... På den anden side ..."
- 🔹 "En fordel ved ... er, at ... En ulempe er dog, at ..."
- 🔹 "Efter min mening ..., fordi ..."
Eksamens-Tjekliste (Kun Dansk)
Eksamens-Tjekliste (Kun Dansk)
Tjek før du afleverer:
- Har du besvaret alle tre punkter – beskrivelse, årsager og diskussion?
- Har du skrevet mindst 200 ord?
- Brug "modaliseringsord" (cirka, omkring, knap, næsten).
- Husk præpositioner: Stige TIL (slutpunkt) vs. Stige MED (forskel).
- Sørg for at gruppere dine data logisk (f.eks. et afsnit pr. land).
- Brug forbindelsesord som "dog", "derimod" og "mens".